安全防範技術(集成技術與產品製造)
實踐性教學環節主要包括實習👨👩👧👦、實訓📍、崗位培訓和畢業綜合實踐等🦂,依據國家發布的有關專業頂崗實習標準⚙️、嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》有關要求💭,表羅列了本專業組織的各類在校內外進行的實踐性教學課程。
本專業實踐性教學安排
序號 | 項目名稱 | 總學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 職業技能綜合實訓(安防)* | 2 | 8周 | |||||
2 | 職業資格實訓(安防)* | 1 | 1周 | |||||
3 | 課題項目實訓或企業頂崗實習 | 5 | 5周 | |||||
4 | 安全防範技術專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
5 | 勞動(機動)周 | 4 | 1周 | 1周 | 1周 | 1周 | ||
總計 | 27 |
註⚃:標註*號的實訓項目分散在教學周內進行🪧,非集中安排👷🏿♀️。
現代通信技術
實踐教學安排表
序號 | 項目名稱 | 學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
2 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
3 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
4 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
5 | 職業技能綜合實訓(現代通信) | 2 | 8* | |||||
6 | 職業資格實訓(現代通信) | 1 | 8* | |||||
7 | 課題項目實訓或企業頂崗實習 | 5 | 5周 | |||||
8 | 現代通信技術專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
總 計 | 27 |
註:標註*號的實訓項目包含在教學周內進行📯,非集中安排👨🏼💻🗑。
信息安全技術應用
實踐教學安排表
序號 | 項目名稱 | 學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
2 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
3 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
4 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
5 | 職業技能綜合實訓(現代通信) | 2 | 8* | |||||
6 | 職業資格實訓(現代通信) | 1 | 8* | |||||
7 | 課題項目實訓或企業頂崗實習 | 5 | 5周 | |||||
8 | 現代通信技術專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
總 計 | 27 |
註:標註*號的實訓項目包含在教學周內進行,非集中安排👴🏿。
移動互聯應用技術
實踐教學安排表
序號 | 項目名稱 | 總周數 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
2 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
3 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
4 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
5 | 職業技能綜合實訓(移動互聯)* | 2 | 8* | |||||
6 | 課題項目實訓或企業頂崗實習 | 5 | 5周 | |||||
7 | 移動互聯應用技術專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
總 計 | 26 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7周 | 15周 |
註🐜:標註*號的實訓項目分散在教學周內進行,非集中安排。
機電一體化技術
實踐性教學環節主要包括實習🤦🏿♀️、實訓🥶、崗位培訓和畢業綜合實踐等,應依據國家發布的有關專業頂崗實習標準、嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》有關要求,組織好認知實習和頂崗實習。
本專業實踐性教學安排
序號 | 項目名稱 | 學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
2 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
3 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
4 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
5 | 鉗工實訓 | 2 | 4 | |||||
6 | 機械測繪實訓 | 1 | 1周 | |||||
7 | 數控機床裝調維修實訓 | 1 | 1周 | |||||
8 | 機器人應用綜合實訓 | 1 | 1周 | |||||
9 | 3D打印技術 | 1 | 1周 | |||||
10 | 機電專項能力實訓 | 1 | 1周 | |||||
12 | 機電崗位實訓 | 2 | 2周 | |||||
13 | 機電一體化技術專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
總計 | 28 |
汽車檢測與維修技術
本專業主要集中實踐教學課程的教學目標🐑、主要教學內容🚴🏽♂️、學時學分等如表所示。
集中實踐教學課程描述
序號 | 課程名稱 | 課程目標 | 課程內容 | 學分/學時 |
1 | 勞動(機動)周(一)(發動機拆裝與檢修) | 通過本課程學習⛳️,培養學生獨立與團隊協作的本領🍍,具備發動機維修、發動機故障診斷與檢測等技術實戰能力✂️,爭取做到拆裝訓練、檢修按維修手冊實施,按照企業的標準進行驗收👎🏽。 | 本課程主要以企業生產標準衡量學生掌握程度,操作內容包括活塞連桿組🧏🏿♂️、曲軸、凸輪軸、氣缸體、點火線圈、噴油嘴🍊、油壓調節器等零部件的拆裝與檢修。 | 1/30 |
2 | 勞動(機動)周(二)(金工實習) | 通過金工實習,使學生熟悉機械製造的一般過程🧑🏽🏭,掌握金屬加工的主要工藝方法和工藝過程🔦,熟悉各種設備和工具的安全操作使用方法;了解新工藝和新技術在機械製造中的使用;掌握對簡單零件加工方法選擇和工藝分析的能力🦟;培養學生認識圖紙、加工符號及了解技術條件的能力🏖。通過實習,讓學生養成熱愛勞動,遵守紀律的好習慣,培養經濟觀點和理論聯系實際的嚴謹作風🛒;並為學習以後的專業課程打下良好的基礎🧑🦯。 | 金工實習內容主要包括鉗工實習(劃線、鋸、銼、鑿等)、見習車、銑、刨、磨🤚🏻💃🏿、焊接、鍛造、金屬熱處理等加工工藝🧑🏿🎤,使學生熟悉機械製造的一般過程,掌握金屬加工的主要工藝方法和工藝過程,熟悉各種設備和工具的安全操作使用方法;了解新工藝和新技術在機械製造中的使用⏲;掌握對簡單零件加工方法選擇和工藝分析的能力⚠;培養學生認識圖紙、加工符號及了解技術條件的能力。 | 1/30 |
3 | 機械測繪實訓 | 通過本課程的學習👳🏻,旨在提高學生對《機械製圖與CAD》課程的理論與實踐相結合的學習能力🏄♀️🔆,提升計算機輔助繪圖能力🌭。 | 主要內容為二級減速器的測繪和工程圖繪製。 | 1/30 |
4 | 專業技能證書培訓+勞動(機動)周(三) | 通過本課程的學生,學生掌握專業相關的一項技能證書的技能🧗🏻♂️。該證書可以是1+X證書🌜,也可以是行業技能證書⁉️。 | 本課程主要以實操技能考核為主🧑⚕️,針對所報考的證書模塊進行有針對性地學習和訓練。 | 2/60 |
5 | 勞動(機動)周(四)(低壓電工作業培訓) | 為迎合新能源汽車市場對技能人才的要求而開設此課,培養學生低壓電工應具備的知識📽、技能和素質要求☞🤦🏼♀️。 | 本課程以低壓電工作業為標準,主要教授低壓用電安全、照明系統接線⁉️、電機控製接線等低壓電工作業內容📯🎁。 | 1/30 |
6 | 學徒製實習 | 校企雙方共同製定培養方案,通過學生在校企合作實訓基地的培訓和實習,在真實的生產環境和企業師傅的指導下,按照企業要求的考核標準規範操作,培養學生具備踏實刻苦、勤學好問🧡、誠信守則的職業素養及持續學習技能的能力。 | 本課程主要以企業生產標準衡量學生掌握程度🕢,操作內容包括前臺服務🎐、汽車銷售、汽車維護與保養、汽車故障診斷與檢測✌🏼、汽車機電維修、汽車洗美、汽車改裝、汽車檢測等汽車企業所能提供的崗位進行崗位培訓及跟崗實習。 | 15/450 |
7 | 汽車檢測與維修技術專業畢業綜合實踐 | 學生通過直接從事與汽車專業相近的生產第一線工作,學習企業技術人員及技工在實際工作中的分析問題和解決問題的方法和經驗🏇🏽,了解專業生產的先進技術與經營管理,掌握從事專業工作的實踐技能及方法,培養良好的職業素養及勞動態度,為將從事工作打下堅實基礎🏚。 | 實踐包括畢業實習(含頂崗實習)👬🏻、畢業設計(論文)以及其他能綜合應用專業所學的一系列實踐活動。要求學生綜合運用所學解決來自生產、建設、管理🤿🤏🏿、服務第一線的技術應用問題。 | 15/450 |
機械製造及自動化
實踐教學安排表
序號 | 項目名稱 | 總周數 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | ||||||
2 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | ||||||
3 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | ||||||
4 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | ||||||
5 | 機械測繪實訓 | 1 | 1周 | ||||||
6 | 金屬切削加工實訓 | 1 | 1周 | ||||||
7 | 專業實訓(機製) | 3 | 3周 | ||||||
8 | 工業機器人應用實訓 | 4 | 4周 | ||||||
9 | 崗位實訓 | 1 | 1周 | ||||||
10 | 機械製造及自動化專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | ||||||
總 計 | 29 |
註:標註*號的實訓項目分散在教學周內進行的周課時☃️。
工業機器人技術
實踐教學安排表
序號 | 項目名稱 | 總周數 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
2 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
3 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
4 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
7 | 工業機器人崗位實訓 | 7 | 7周 | |||||
8 | 工業機器人技術專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
總計 | 26 |
跨境電子商務
實踐性教學環節主要包括實習🧑🏻⚖️、實訓🏃♀️👩🏻🦼➡️、崗位培訓和畢業綜合實踐等,應依據國家發布的有關專業頂崗實習標準、嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》有關要求👓,組織好認識實習🧑💻、跟崗實習和頂崗實習。在校內外進行的實踐性教學課程👨🏽,說明見下表🧛👶🏿。
表實踐性教學課程表
序號 | 項目名稱 | 學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
2 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
3 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
4 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
5 | VBSE跨專業實訓 | 1 | 1周 | |||||
6 | 跨境電子商務崗位實訓 | 10 | 10周 | |||||
7 | 畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
合計 | 30 |
電子商務
主要包括實驗🚣🏿♀️、實訓、崗位培訓🎳、社會實踐、畢業綜合實踐等。在直播運營、短視頻製作💁🏽♂️、跨境電商平臺開展崗位培訓🧛🏽,引入真實項目,與電商企業合作開展客服視覺設計、電商運營推廣、跨境電商運營等崗位的綜合實訓🌲。開展勞動周🦂、創新創業等社會實踐。在互聯網和相關服務、批發業🦺、零售業等行業的電子商務企業進行畢業綜合實踐。實訓實習既是實踐性教學,也是專業課教學的重要內容,應註重理論與實踐一體化教學🧎🏻♂️。統一按照《職業學校學生實習管理規定》和《高等職業院校電子商務專業頂崗實習標準》的要求執行。
實踐教學安排表
序號 | 項目名稱 | 學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
2 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
3 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
4 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
5 | VBSE跨專業實訓 | 1 | 1周 | |||||
6 | 電子商務崗位實訓(一) | 4 | 4周 | |||||
7 | 電子商務崗位實訓(二) | 8 | 8周 | |||||
8 | 電子商務專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
總 計 | 32 |
註💖:標註*號的實訓項目分散在教學周內進行🧙🏼,非集中安排。
大數據與會計
實踐性教學環節主要包括實習👉🏼、實訓、崗位培訓和畢業綜合實踐等🧑🏽🌾,應依據國家發布的有關專業頂崗實習標準、嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》有關要求,組織好認識實習、跟崗實習和頂崗實習。具體實踐性教學環節包括:
本專業實踐性教學安排表
序號 | 項目名稱 | 學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
2 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
3 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
4 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
5 | 會計單項模擬實訓 | 1 | 1周 | |||||
6 | 會計崗位實訓 | 10 | 10周 | |||||
7 | 會計專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
總計 | 30 |
現代物流管理
實踐性教學環節主要包括實習、實訓、崗位培訓和畢業綜合實踐等,應依據國家發布的有關專業頂崗實習標準🫱🏼、嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》有關要求👎🏽,組織好認識實習、跟崗實習和頂崗實習。
本專業實踐性教學安排
序號 | 項目名稱 | 學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
2 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
3 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
4 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
5 | VBSE跨專業實訓 | 1 | 1周 | |||||
6 | 現代物流管理崗位實訓 | 10 | 10周 | |||||
7 | 現代物流管理專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
總 計 | 30 |
旅遊管理
實踐性教學環節主要包括景點考查、專業實訓💅🏻、崗位培訓和旅遊管理專業畢業綜合實踐™️。
本專業實踐性教學課程
序號 | 課程名稱 | 實踐形式 | 實踐地點 |
1 | 景點考查 | 實地調研,完成調查報告 | 校外 |
2 | 專業實訓 | 實地踩點,訓練景點講解能力 | 校外 |
3 | 崗位培訓 | 頂崗實習😼,完成培訓報告 | 校外 |
4 | 旅遊管理專業畢業綜合實踐 | 頂崗實習,完成實踐報告 | 校外 |
社會工作
專業實習課程化教學設計說明
專業實習是社會工作專業實踐漸進式分段設計的核心部分📱,專業實習課程化是本專業有別於校內其他專業的特色創新。通過近年來的研究與實踐以及用人機構的反饋,該課程設計對於提升學生專業綜合素質與實務操作能力起到非常關鍵的作用🤾🏻。專業實習(一)與專業實習(二)共計540課時(逐步接近社會工作專業國際標準要求800學時)🫚,學生全部分到指定的社會工作專業機構,專業對口率必須達到100%⇒,學中做🥩,做中學。要求專業教師作為指導教師定期檢查督導👋🏿。實習結束後按照專業課程要求進行考核評價,主要依據實習過程及任務完成狀況,由學校督導和機構督導共同評定🧑🏼🤝🧑🏼,具體事宜由社會工作專業實習委員會進行解釋說明🦝。專業實踐漸進式分段設計圖如表所示👍🏻:
階段 維度 | 第一階段 同步課程系統 | 第二階段 專業實習(一) | 第三階段 專業實習(二) | 第四階段 畢業綜合實踐系統 |
①理念內涵 | 學習體驗社工價值倫理;專業方法初步嘗試;培養學習合作精神 | 鞏固理論;學習運用專業實務理論於實踐中,學習體驗助人方法與過程 | 強調主動地創造性運用理論與方法🫲;進一步內化價值觀;充分體驗社工角色 | 整合價值觀;自我增權🧙🏿♀️;拓展就業理念🧜🏻♂️,提升職業轉移能力 |
②實施跨度 | 與理論課程同步,不占用專門課時 | 第四學期後半學期 | 第五學期後半學期 | 第六學期 |
③實踐形式 | 並行課程設計🕺🏻,與理論課程同步進行,任務導向式的學生校外實踐 | 專業機構實踐實習 | 專業機構實踐實習 | 自選機構實踐 |
④學習任務量 | 按課程由師生共同確定 | 在達到規定總量前提下🎽,學生根據自我和機構情況自己確定 | 在達到規定總量前提下,學生根據自我和機構情況自己確定 | 根據自己綜合實踐機構條件自己選擇項目策劃主題,完成項目策劃內容 |
⑤師生互動 | 階段任務確定 學生階段匯報 教師反饋指導 | “學著用”“手把手教”🏄🏿♀️,體驗個人成長和能力發展,個別輔導和分享會議 | 創造性的用🏆🧍🏻;體驗助人全過程;引導多與指導👫;個別輔導和分享會議 | 學生自己選題,教師控製方向,做好過程監控。個別與小組輔導結合 |
⑥成果形式 | 服務計劃(自選項目) | 成套作業體系 | 成套作業體系 | 項目服務方案 |
⑦評估方法 | 階段匯報、總結匯報、小組自評、同伴評價、組間評價 | 前期目標評估、中期評估🧑🏽💼、末期評估、過程評估、機構評估🕖、總結匯報 | 前期目標評估🫶🏿、中期評估、末期評估、過程評估🧔🏿♂️、機構評估 | 過程評估、機構評估、項目評估🧚、答辯 |
該模式在實施過程中體現如下優勢:①分段實施,任務明確,按學生的學習需求的個性化設計方式體現出賦能過程的漸進性🥁。②專業技術與專業價值整合🈲,學生能力達到螺旋式上升🦸🏼♂️。③專業能力和職業遷移能力兼顧,學生既會做人,更會做事。
實踐教學安排表
實踐教學安排表
序號 | 項目名稱 | 總學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
2 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
3 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
4 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
5 | 專業實習(一) | 9 | 9周 | |||||
6 | 專業實習(二) | 9 | 9周 | |||||
7 | 社會工作專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
總 計 | 37 |
應用英語
本專業的實踐教學一般占整個教學活動總學時的50%以上🧑🚒。校內專業實踐活動452課時,占總學時的16.9%,畢業綜合實踐時間為15周🧘♀️。
本專業實踐教學體系按照教學場所可分為校內實踐和校外實踐兩部分🧑🏻🏫。前者在普通教室🚣🏻♂️、多媒體教室和實訓中心進行,後者主要在校外實習基地進行。
按照課程類型🔍,校內實踐可分為語言實踐🛁🐊、專業實踐和綜合實踐;校外實踐可分為社會實踐、頂崗實習、畢業實踐報告等環節👸🏼。
(1)語言實踐:指語言技能的操練,突出語言的綜合應用能力。比如各學期中在多媒體教室和語音室進行的語音模仿、實用英語口譯、英語聽力等實踐活動。
(2)專業實踐:指專業相關的職業技能實踐訓練。如第五學期校內實訓室進行《商務英語綜合實訓》課程的教學,通過將“課內與課外實訓🧷、校內與校外實訓🦹🏻♀️、課程單項實訓與綜合實訓、階段性社會實踐與畢業實踐”相結合的方式🧑🏻🦯,培養學生在各種商務活動及日常業務中英語語言的應用能力🧑🏽🚒。
(3)頂崗實習:指學生深入企業一線𓀁💃🏽,在真實的工作崗位上🖲,在企業實習指導教師的指導下增強實踐動手能力的學習與工作過程🐨。比如第五學期進行的為期8周《應用英語專業崗位實訓》等頂崗實踐活動,以培養學生綜合運用專業知識分析➰、解決實際問題的能力,鞏固學生專業教育中所學到的知識和技能🥄,全面提高其聽👊🏿👍🏽、說、讀、寫、譯等各方面的語言運用能力以及社會適應能力。
(4)社會實踐:指學生利用節假日自主參與社會調查🧕🏼、學習和服務等活動。此類活動大多由學生自發進行🫴🏻,也包括校部委任的自願者服務活動🧏🏼♀️。
(5)綜合實踐🥯👮🏼♂️:指結合語言技能和職業技能的綜合性訓練。如第六學期進行的為期15周的應用英語專業畢業綜合實踐🚳。讓學生們在實踐中提高實際工作中英語運用能力和解決問題的能力,培養良好的職業道德與素養🌑,實現從學生到從業人員的角色轉變,更好適應就業後的實際工作🤷🏼♂️。
主要實踐性教學環節
序號 | 項目名稱 | 學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
1 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
2 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
3 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
4 | 應用英語崗位實訓 | 8 | 8周 | |||||
6 | 應用英語畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
學分 | 27 |
註:標註*號的實訓項目分散在教學周內進行,非集中安排🤜🏿。
應用日語
主實踐性教學環節
序號 | 項目名稱 | 學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
1 | 日語聽力(一) | 1 | 2* | |||||
2 | 日語聽力(二) | 1 | 2* | |||||
3 | 日語聽力(三) | 2 | 4* | |||||
4 | 日語聽力(四) | 2 | 4* | |||||
6 | 日語情景會話(一) | 1 | 2* | |||||
7 | 日語情景會話(二) | 1 | 2* | |||||
8 | 勞動(機動)周(一) | 1 | 1周 | |||||
9 | 勞動(機動)周(二) | 1 | 1周 | |||||
10 | 勞動(機動)周(三) | 1 | 1周 | |||||
11 | 勞動(機動)周(四) | 1 | 1周 | |||||
12 | 應用日語崗位實訓 | 8 | 8周 | |||||
13 | 應用日語專業畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | |||||
合計 | 35 |
註👷🏽:標註*號的實訓項目分散在教學周內進行,非集中安排。
藝術設計(新媒體與平面設計)
本專業實踐性教學安排
序號 | 實踐性教學環節 | 學分 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | 教學內容 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
1 | 勞動(機動)周 | 4 | 1周 | 1周 | 1周 | 1周 | 開展專業知識學習和教學內容,培養學生熱愛集體、熱愛勞動🧑🏼🍳、積極思考📔、積極向上的良好習慣🌷🚴🏽。實現育德😶、增智、強體的人才培養目標🔬。 | ||
2 | 專業設計實踐 | 8 | 8周 | 綜合運用新媒體藝術設計的知識和技能,進行項目綜合設計實踐🎈,增強崗位適應能力和就業競爭力。 | |||||
3 | 畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | 學生綜合運用所學知識和技能,參與實習單位實際項目的創意,熟悉工藝流程,根據項目要求進行全套項目設計製作👨🏼🦱↕️。 |
藝術設計(環境與展示設計)
主要包括實習👷♂️、實訓🥮、崗位培訓和畢業綜合實踐等,應依據國家發布的有關專業頂崗實習標準、嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》有關要求🔢,組織好認識實習🥨、跟崗實習和頂崗實習🐝。
表4 本專業實踐性教學安排
序號 | 實踐性教學環節 | 學分 | 第二學年 | 第三學年 | 教學內容 | ||
3 | 4 | 5 | 6 | ||||
1 | 勞動(機動)周 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 補充專業知識學習𓀏,拓展教學內容,培養學生熱愛集體、熱愛勞動🌿、積極思考🧏🏿、積極向上的良好習慣🦉。實現育德、增智、強體的人才培養目標。 |
2 | 專業設計實踐 | 8 | 8周 | 綜合運用環境藝術設計的知識和技能,進行項目綜合設計實踐,增強崗位適應能力和就業競爭力。 | |||
3 | 畢業綜合實踐 | 15 | 15周 | 綜合運用所學知識和技能🦻🏻,參與實習單位實際項目🤦🏿♀️,熟悉工藝流程🤹🏼,根據項目要求進行全套項目設計製作。 |